鲸鱼说
Hi，你好，欢迎来到《鲸鱼娃访谈》，每期专访一个鲸鱼娃，分享他们的成长故事。本期鲸鱼娃大点，相比鸡娃圈家长从1、2岁开始给孩子进行英语启蒙，大点5岁才开始接触英语，7岁就能独立阅读英文版《哈利波特》，8岁以卓越水平通过了KET考试。大点不仅英语厉害，知识也很渊博，经常和爸爸探讨有关历史和地理方面的话题，有时候爸爸都不是他的对手。最厉害的是，他懂的这些都是用英语学到的。从认读abc到用英语无障碍阅读历史、地理书籍，大点居然只用了2年多时间。大点的妈妈并非英语专业，大点也未在国外生活过。为何起步晚的大点在短时间内就有了如此高的水平？大点是如何进行英语学习的？一起来看大点的成长故事。策划｜鲸鱼娃项目组文｜晓姒图｜*山鲸鱼娃介绍
姓名：大点年龄：10岁鲸鱼级别：G5A最爱读的书：《爱德华的奇幻之旅》、《查理和巧克力工厂》、《夏洛的网》鲸鱼娃访谈
如果孩子英语起步晚，还有没有机会学好英语？如果孩子已经开始学英语了，怎样用1年的时间达到别人学3年的效果？大点妈妈说，对于起步晚的孩子来说，想学好英语，学习效率优于学习时长。好的学习方式能让孩子有更大的收获。比如在鲸鱼课堂，孩子学习了25节课后，再回头看第一节课的课程报告，很明显感知到了孩子在英语阅读、表达、听力以及课前准备方面的成长。第1节课，大点阅读、表达和听力有待提高
25节课后，大点英语各项能力得到均衡提高
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“让孩子读书，首先要孩子喜欢，然后再谈收获”
读书不能盲目攀比让孩子多读书是很多父母的共识，大家的做法却不尽相同：有些家长喜欢给孩子“屯书”。看到大V推荐就入手，那么多书堆在孩子面前，孩子翻都不翻一下，只能在角落里吃灰。有些家长会带着孩子“刷”书。但是一个“刷”字就有了机械做任务的味道，就像“刷题”，总之一提到“刷”字，很难和愉悦体验联系到一起。甚至还有些家长暗戳戳较劲儿：你家孩子读什么书了，读到几级了，我家孩子要读更高级别，更难的。大点妈妈认为，读书千万不能盲目攀比！让孩子更有兴趣读书才是最重要的。大点最近在读的书
读什么孩子说了算大点妈妈从来没有跟风买过一套书，买之前，她会观察孩子的兴趣。比如，有一段时间大点对《星球大战》非常感兴趣，妈妈就给他买了这套书。大点爱不释手，读了很多遍。不但巩固了自然拼读，还为以后的自主阅读做足了准备。但也不是所有买回家的书，大点都会立马很喜欢。比如大点妈妈很早以前就买了一些讲世界历史的书，中英文版本都有。但那时候大点对这些书完全没有兴趣，妈妈也并没有强迫他读。直到有一天，大点在鲸鱼课堂读到了《谁是马丁路德金》，他就主动要看之前妈妈买的历史方面的书，尤其会反复阅读书中有关美国历史那部分。相比强迫孩子“读了”多少本书，大点妈妈更注重孩子的主动阅读，她从不规定大点每天一定要读多少本书，多久读完一套书，她只是给他提供一些书，读什么，按什么节奏读都是孩子说了算。大点妈妈坚信，让孩子爱上读书是强迫不来的，孩子一定要从阅读中体会到乐趣，尝到甜头，才能主动阅读，并坚持下去。怎么读你可以发挥想象为了让孩子爱上读书，大点妈也下了很大功夫，她觉得自己就是孩子爱上阅读的“脚手架”。最开始的时候，在大点读之前，妈妈会自己先读，并把书里面故事性很强的地方圈出来，等大点读到这个地方时，妈妈就和他分角色，背台词，一起声情并茂地表演出来。比如，在读《夏洛的网》这本书时，其中有个情节是小男孩在人群里“猫着腰、躲闪着跑”，读到这里，妈妈就和大点一边说，一边演出来，两个人笑得嘻嘻哈哈。通过这个表演的过程，大点对其中的词汇，尤其是那些有细微差异的动词，理解得更加透彻了。这比那些强迫背单词的方法好多了。而对于主人公在当时情景里的内心体验，也更能感同身受。大点读完《夏洛的网》后有哪些特别的感悟？??妈妈尊重大点的兴趣，给他买了很多他喜欢的书，在阅读中，大点体会到了乐趣，丰富了知识储备，也对知识产生了更大的渴望。2
“鲸鱼老师把1本书读出了10本书的效果”
对孩子的成长来说，光读得多是远远不够的，最重要是读得有多深，并能将点状的知识连接起来，最终形成系统的认知。鲸鱼课堂对大点来说，已经不只是读书这么简单了。他通过老师在课上的拓展，开始了更深入的阅读和思考，逐渐形成了自己的知识网络。就像大点妈妈所说的，鲸鱼老师课上的拓展不仅烧脑，更打开了孩子学习和认知的一扇大门。老师的拓展，促使他更系统地思考鲸鱼老师不会强迫孩子要做什么，而是通过引导孩子，让孩子自发地进行学习。大点妈妈讲了一个案例。有一次，大点和老师提前进入教室，老师问他最近看了什么电影，大点说刚看完《勇敢的心》，一边说着还一边把两个拳头碰在一起释义，“两个国家打架，砰砰”。老师引导大点用完整的句子描述了电影故事情节。大点妈妈以为就此结束了，没想到老师就着这个电影继续问了下去：“英格兰和苏格兰为什么打架？爱尔兰后来为什么加入了？爱尔兰为什么和苏格兰表现得很友好？英格兰、苏格兰、爱尔兰这三个国家哪两个国家的文化更相近？为什么？”虽然只是课前短短几分钟的闲聊，但老师对孩子的引导显然不只是停留在简单的打招呼上。老师的问题一个比一个深入，就像剥洋葱，让孩子跟随着老师的节奏将一段战争背后的历史纠葛逐渐呈现出来。不但让大点对这个电影有了新的认识，更激发了他想更深入了解英国史的兴趣。下课后他缠着妈妈给他买了好多相关的历史书。在课堂上，鲸鱼老师的拓展也无处不在。在大点进入G4B阶段后，他学习了《夏洛特的网》、《爱德华奇幻之旅》、《谁是马丁路德金》、《吹小号的天鹅》等经典书。这些书在英美国家流传了几十年，是当地孩子的必读书目。有一些书虽然大点自己读过了，但是收获却很小，就是知道这本书讲了一个什么故事，仅此而已。当大点和爸爸的讨论中，需要讲一些具体的观点时，大点就支支吾吾说不上来了。在鲸鱼课上，通过老师的引导和拓展，孩子在书里的收获远远大于书本内容，“把一本书读出了十本书”的效果。老师带着大点把零零散散的点状知识串起来，让孩子既有兴趣，又有整体性的认识。比如在学习《谁是马丁路德金》时，老师以美国历史为主线，把对美国发展有决定性作用*要人物都串了起来：林肯、肯尼迪、奥巴马……当大点再和其他人聊相关历史时，别人提到任何一个人物、任何一个事件，大点都能说得头头是道。老师的提问，促使他有了全新的思考角度鲸鱼课堂丰富了大点的知识储备，更提高了他的认知水平，让他用新的角度去思考和看待一些问题。让大点妈妈印象最深刻的是《绿野仙踪》这本书。大点之前读过这本书，也和妈妈讨论过故事情节、人物特点等。但是鲸鱼老师给孩子的角度却是完全不一样的。老师在课上引导大点从故事发生的年代去思考，书里的四个角色有什么意义？《绿野仙踪》中的四个人物分别代表了什么？大点从独特视角来解读??大点发现，从这个角度去看待故事非常有趣。在学过这节课之后，大点再读任何故事，都会从多个角度进行思考：作者生活的年代，故事发生的时代背景等等。鲸鱼课给大点带来的不仅仅是知识面的增加，更给了他全新的思考方式。结语英语学习不只是语言的学习，而是通过英语这个工具，让孩子去学习更多知识，去表达自己看法。大点妈说人生是一场长跑。要让孩子按照自己的节奏成长。从长远来看，相比多读一本书、多背一个单词，让孩子保持对知识的渴求，有自己的独立的看法才是最重要的。Tips：大点妈妈给出的3个英语学习建议1.给孩子选书，一定要选孩子感兴趣的书，不盲目攀比，质量大于数量2.读书遇到不认识的单词，查英英字典，开始的时候孩子会有一点抗拒，时间久了，用英语解释英语就会成为一种学习习惯3.上鲸鱼的课程，一定要重视预习，好的预习能让孩子有更多的收获鲸宝来送福利了~
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